Какая красота! Природа, небо... Очень красиво. У вас с Катей такие шикарные волосы. :)

Как выросла Катя! Давно ты о ней не писала, мне всегда интересно читать про ее школу и новые увлечения

Ответ на комментарий Romanovna # Romanovna, Спасибо, Наташа! как твои дела? тебя тоже давно не слышно на ЛИРУ

Ответ на комментарий обнавленная # обнавленная, да уж, растет не по дням. Школа - особо и писать нечего - Катя туда летит, у нее все хорошо. Увлечения почти все забросила, - рисовать не хочет, петь не хочет. Занимается пока еще на укулеле - пока идет занятие, ей все нравится, но сама не занимается. Лентяйка.

Ответ на комментарий Alina_i # у нас увы, Маргаритка школу не любит. Класс большой и ей там не интересно, нужно менять школу срочно

Ответ на комментарий Alina_i # У меня всё нормально. Особых изменений в жизни нет. Дети учатся (к сожалению, нет возможности школу сменить - конвейер, на детей всем плевать), я работаю. Летом ездили на машине в Анапу :) Иногда хочется тут написать, но все знакомые (а их и было-то мало) писать здесь перестали.

Ответ на комментарий Romanovna # Romanovna, понимаю тебя, когда друзья не пишут, или пишут все меньше и меньше, то и самого мотивация падает. я планирую вернуться, у меня наконец-то появилось вдохновение писать

Ответ на комментарий обнавленная # обнавленная, со школами все не однозначно, и я не знаю, правильный ли мы выбор сделали. Но, на данном этапе, мы для себя решили, что знания (при необходимости) можно получить с сильными репетиторами в более взрослом возрасте, а сейчас - пусть у ребенка будет счастливое детство. Расскажу немного про Катину школу. Катя школу обожает, но в нашей школе не хватает системности, при всех остальных ее плюсах. Поэтому многие дети занимаются еще и с репетиторами, просто для того, чтобы их знания точно соответствовали гос стандартам. Я с Катей занимаюсь сама, не чаще раза в неделю, совсем по чуть-чуть. У нее, в отличии от меня, врожденная грамотность по русскому - и то, что давалось и дается мне с трудом, у нее есть по умолчанию. Поэтому повторяем такие вещи как падежи, склонения - просто потому, что она забывает, тк пользуется этими знаниями от случая к случаю. И по математике - она забывает как делить столбиком (если не тренироваться хотя бы раз в пару недель), но при этом щелкает задачи на проценты... В школе еженедельные походы в ближайшие парки и леса с биологом, географом и другими учителями. (уже месяц из-за короны нет походов). И, когда Катя неделю назад гуляя по парку выдала мне, что именно в этом месте они проходили с классом и Сан Саныч рассказал про "воробьиную гречишку" которая растет вдоль тропинки, по которой мы идем... я поняла, что скорее дело все-таки не в системности, а в том, что ребенок помнит только то, что ему интересно. ВОт инверсно было про "гречишку", и она запомнила, хотя об этом говорили всего раз. А деление столбиком - ей 100 лет не нужно, когда она знает, что в классе как минимум 3 монтессори-материала, с помощью которого она может поделить числа любой разрядности. В школе большое внимание уделяется физике и химии, у них много опытов. Дети обязательно делают доклады. Раньше Катя их делала на плакатах, а сейчас освоила PowerPoint и делает презентации - сама собирает материал и оформляет. Навык умения обработать информацию и свести ее в доклад - в школе высоко ценится. Как-то так. Но, далеко не всем родителям подходит такой вариант, тк это слишком сильно отличается от того, как учились мы. И, если бы не беспредел в 1 и 2 классе с учителями, я не уверена, что способна была бы принять эту систему. Так что у нас тоже не все идеально, но, нам подходит)

Ответ на комментарий Alina_i # Это классно :) Может, и я вернусь.

главное, на мой взгляд, в начальной школе научится учится и находить нужную информацию, а дальше уже втянется в учебу. Маргаритка школу не любит и не старается, ей там скучно