Все имеют мнение об американском среднем образовании из "наших" газет. А не хотели бы вы составить свое мнение?

       Ниже приведен тест по истории Русской революции в продвинутом AP (Advanced Placement) класс, который, если пройти его успешно и сдать экзамен на A, может быть зачтён в колледже. Образование здесь весьма вариативно, так что "берут" класс те, кто этого хотят, при условии, что выполнены prerequisites. Поэтому жесткой связи между курсом и годом обучения нет. В данном случае год последний, 12й.

 И такие тесты даются на все темы от средневековья до наших дней.

           Мне понравилось в тесте обилие вопросов "почему", при минимуме "что?где?когда?" То есть людей учат прежде всего анализировать, искать причины, находить взаимосвязь.

 http://vmnkn.livejournal.com/6499.html#cutid1

Школьный тест
   Место: школа по месту жительства на американском Среднем Западе.
Предмет: История Европы
Тема: Русская революция
Продолжительность теста: 15 минут

 

 

1. Ленин:  
   1. считал, что чистки ослабляют партию 
   2. хотел, чтобы рядовые члены партии оказывали большее влияние на политику партии  
   3. отрицал марксисткую теорию о неравномерном развитии при капитализме  
   4. верил, что внутри партии интеллигенция должна направлять рабочих (в оригинале: the intellectuals should lead and the workers follow)  
2. Красная Армия была организована в Гражданскую войну:  
   1. Корниловым  
   2. Сталиным  
   3. Троцким  
   4. Зиновьевым  
3. «Военный коммунизм» большевиков:  
   1. сопровождался реквизициями продуктов у крестьян  
   2. был смесью принципов и целесообразности  
   3. И то и другое  
   4. Ни то, ни другое  
4. Временное правительство князя Львова:  
   1. было организовано в результате соглашения петроградского Совета и думского комитета  
   2. включало в себя представителя социалистов  
   3. призывало к выборам в Учредительное собрание  
   4. Все вышеперечисленное.  
5. Новая экономическая политика:  
   1. благоприятствовала росту нового богатого (в оригинале new-rich – нувориш) торгового (не совсем, трудно перевести в контексте – commercial) класса (кулаки)  
   2. была принята в 1921м и просуществовала до 1930го  
   3. благоприятствовала крупным фермерам или мужикам (or moujik)  
   4. Все вышеперечисленное
      С кулаками и мужиками учитель, конечно, напутал. Я посоветовал Ире сообщить ему, что крупных фермерш  тогда следует называть бабами.    
6. Будучи царским премьер-министром с 1906 по 1911, Столыпин:  
   1. пользовался поддержкой социалистов-революционеров  
   2. ослабил власть крупных землевладельцев в управлении на местах (в оригинале – administration of local affairs)  
   3. не позволял крестьянам продавать их долю общинной собственности  
   4. работал над увеличением прав индивидуальных собственников  
7. Все нижеперечисленное способствовало сталинской и партийной идее плана (очевидно, плановой экономики) за исключением  (это, конечно, не по-русски, но я пытаюсь передать «закрученность» вопроса):  
   1. опыта Первой мировой войны  
   2. давления экономических проблем в стране  
   3. социалистической доктрины, в особенности положений, высказанных Энгельсом  
   4. опыта НЭПа  
8. Во время гражданской войны, кто не был против (did not oppose) правления большевиков:  
   1. монархисты  
   2. средний класс  
   3. большинство крестьянства  
   4. городские рабочие  
   5. союзники по Первой мировой  
9. Расположите в хронологическом порядке:  
   1. Захват власти большевиками  
   2. Правительство Александра Керенского  
   3. Введение военного коммунизма  
   4. Роспуск Думы во время петроградских хлебных бунтов (в оригинале food riots)  
10. Лозунг “Мир, земля и хлеб" (это что-то сродни "Крови, поту и слезам" Черчилля, вероятно имелось в виду "Мир народам, земля крестьянам ....") наиболее тесно ассоциируется с:  
    1. умеренными сторонниками Александра Керенского  
    2. коалиционным правительством князя Львова  
    3. ленинскими большевиками  
    4. кабинетом царя Николая  
11. Какое из утверждений о царском манифесте 1905 года наиболее правильно:  
    1. Он повлек всеобщую забастовку, которая парализовала экономику  
    2. Он создал Думу, которая эффективно руководила правительством (run the government)  
    3. Был целесообразным (наверное, лучше коньюнктурным) временным обещанием реформ в ответ на народные волнения  
    4. Ввел военное положение и подавил антиправительственную политическую деятельность  
12. Сталинская паранойя впервые проявилась в попытках уничтожить этот сравнительно новый класс:  
    1. евреев-землевладельцев (класс!)  
    2. руководителей рабочих профсоюзов  
    3. кулаков  
    4. военных офицеров высшего сословия (может быть "военной аристократии", в оригинале:  the upper class army officers)  
13. Весной 17го русское Временное правительство:  
    1. было разделено на большевистскую и меньшевистскую фракции  
    2. пыталось, но не смогло заключить мир с Германией и союзниками  
    3. продолжало вести войну с Германией  
    4. работало над установлением социалистического режима  
14. Голод, вызванный Сталиным в начале 30х, по преимуществу затронул:  
    1. восточную часть Советского Союза  
    2. Украину  
    3. собственно Россию 
    4. Восточную Европу  
15. Самый большой вклад в красный террор внесли:  
    1. белые  
    2. ЧК  
    3. меньшевики  
    4. кадеты  
16. Кратко опишите почему Распутин приобрел такое влияние на царскую семью.  
17. Кратко суммируйте разницу между большевиками и меньшевиками.  
18. Каков был основной вклад Ленина в марксизм?  
19. Как дословно переводится “soviet”? 
20. Как можно кратко оценить влияние пятилеток на советское общество?