Едем мимо вывески: "Четыре глаза. Клиника специалистов". Клиника не глазная, чтоб обзываться. Наверное, имели ввиду, что мол, уследим за вами в четыре глаза, так вылечим, что больного места не останется. Рассуждая на эту тему, вспомнила прочие фразеологизмы про глаза, и представилось название для детсада: "Семь нянек".

Вот и я, воспитываю во все глаза. Надо сказать, мои обширные знания пролегают довольно далеко от многих предметов. Обычно я хороший помощник в деланье дом.зад - создаю атмосферу. Иногда прочитываю задание вслух и испытующе смотрю на сына. Это помогает. Но однажды был полдень, косые лучи пересекали воздух, падали на обеденный стол, крошки и учебник геометрии. Геометрии! Я думала, мои детские кошмары навсегда похоронены в детстве. Я создавала атмосферу как могла, я бодрилась и настраивала мимику. Пока Гарик не спросил следующее: "Мама, сколько квадратов можно поместить в периметре прямоугольника равного 46 сантиметрам?" Я вдохновенно посмотрела на сына. Не помогло. Вернула вопрос вопрошающему. Не сработало. Сдалась: ладно, а что у нас есть периметр? Сын пояснил. Ответом ему было интеллектуальное материнское лицо, выражающее живую тупость. Тогда он внятно, по слогам повторил еще раз. И с надеждой: "Ну?" Я с готовностью ответила ему тем же. Какое-то время мы смотрели друг на друга, перебрасываясь надеждой. Я чувствовала, как тяжело ворочается в черепушке мозг, как жирный бегемот: силится и не может. В общем, оставили периметр на ужин, папе.

Зато как я сильна в английском, ах как я сильна.
Мы сейчас в четвертом классе, и я блистаю как никогда. Оказалось, самой на изумление, что я знаю много английских слов. Вот, пожалуйста: тиче, пьюпыл, классрум. Репетиторствовала перед экзаменом сама, нужно было знать на зубок всякие "предметы в классе", список слов см. выше. Но что-то не шло. Утром перед экзаменом меня осенила гениальная мысль: впечатывать слова через переживание, внедрять искусством. А я как раз знаю одну такую песенку. Открыла ю-туб, песнь про тиче. Пинк-Флойд. Пока там все начиналась, я пританцовывала, трепеща от вдохновения: вот сейчас, сейчас... эй, тиче, - и к ребенку: вот оно, пошло, слышишь, слышишь? классрум! я напевала и пританцовывала, пока не обратила внимание на ужас на лицах детей. "Их что, и впрямь засовывают в мясорубку?!" - наконец озвучил старший.

На экране, подкрепляя картинкой требуемый список слов, ученики в масках падали в мясорубку и вылезали оттуда мясным фаршем. Не то, чтоб я не знала этого раньше... Знала, но не осознавала!

"Это плохая школа", - поспешил прийти на помощь муж. Но было поздно, дети впечатлились по самые внутренности. То есть, в основном подготовились. Сын получил 96, и только потому, что среди "предметов в классе" оказалась змея. На букву С. Смея. Кто бы мог подумать.

А еще у них бывает занимательная химия. Из нее сын вынес в общей сложности две пиротехнические идеи: писать с помощью свечи и зажигать с помощью волос. Они такие затейники, эти учителя. Для первого опыта поджога сын потребовал свечу и бумагу, и действительно, че-то начертал воском, и давай нагревать бумагу на свечечном огне. Чувствуете, где экшен? Я повторю: Бумага. Пламя свечи. Расстояние между опытными предметами стремится к нулю.

Меж тем, свеча горела, но то и дело гасла, потому что фитиль тонул. Тогда, в соответствии со школьным навыком, сын состриг прядь чубных волос и разложил вокруг фитиля. Поджог. Раздалось тресканье и запах органической химии. Все сгорело, как чувства. Сын срезал еще затылочных волос, и бросил огню как коню сено. Треск, веселый огонек и снова фитиль в воске по самые уши. А потом пришел впечатлительный, обладающий тонкой нервной системой папа, и громко закричал. Экспериментатор и попуститель (мать) вынуждены были прервать самоподжег.

Зато теперь у меня в доме волосатая свеча. Волосья внедрились в воск намертво. Надо сказать, она вызывает во мне неприятные чувства, хотя если разложить ее на составляющие - свеча + волосы, которые короткое время назад были на Гарике, их можно было гладить, например, - не понятно, с чего бы.

https://ya-krik.livejournal.com/217267.html