Вот почему-то уже несколько дней на улице сильный ветер. А я перебрала [второ]сортной философии. Мне всё же кажется, что она рассчитана на детей чууточку помладше. Или на самого придурковатого автора.
Эта безмерная глупость компенсировалась совместной с ней покупкой сборника стихов Шарля Бодлера "Цветы зла" и "Школа язычников". Когда кончится то, что я читаю на данный момент, примусь за зарубежную поэзию. *А там это такая мааленькая полочка. Хотелось забрать ещё По и Блейка, но мама сказала выбрать что-то одно. А Блейк был в варианте на английском и русском языках в одной книге (о чём я в некоторой степени мечтала).* И это при том, что совершенно не факт, что мне что-то из этого действительно понравится. Странно, точнее, немного жестоко, что школьная программа рассчитана так, чтобы в 14-15 лет дети окончательно переставали быть романтиками и становились реалистами. Самые убийственные в этом плане произведения - это "Обыкновенная история" Гончарова (впрочем, "Обломов" тоже, но он заставляет задуматься над своим образом жизни немного другим способом) и "Отцы и дети" (в которых я так и не увидела критику "отцов" (?)(!)). По-моему немного неправильный подход. Так, подростки с романтическим видением мира будут ещё сильнее за него хвататься. Можно и поддакивать учителю, что, мол, нельзя выстаивать жизнь по теории, что "капиталистический мир" неизменно приносит разочарование, заставляет романтиков перестаиваться и становиться такими же скучыми и жестокими людьми, какими уже стали многие до них, но невозможно перенести всё это на себя и смириться с тем, что так будет и с тобой. Хотя есть уже и в этом возрасте "реалистичные" люди, для которых всё грубо и понятно с биологической точки зрения, как для Базарова. Вот они приспособятся, и сейчас уже почти приспособились.
Глупость это всё. Все настолько заврались в своих суждениях, что лучше было бы никого из них не слушать. У меня нет способностей к самостоятельному анализу литературных произведений и идей, которые в них продвигаются, за исключением случаев, когда они совсем прозрачны и абсурдны (как у Чернышевского) или не рассчитаны на серьёзного читателя. Поэтому поневоле приходится слушать, что на этот счёт думают критики и учитель литературы.